El Conectivismo y el Aprendizaje Colaborativo

Nuevos modelos y teorías de aprendizaje han surgido con la incorporación del uso de las TIC’s.  Modelos participativos apoyados en la colaboración y en el trabajo en equipo, donde el alumno desarrolla un trabajo autónomo y activo.

Un principio central de la mayoría de las teorías de aprendizaje es que el aprendizaje ocurre dentro de una persona. La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital.  

El conectivismo  es una teoría que señala que el aprendizaje no solo está en las personas, también puede residir en las organizaciones, bases de datos, bibliotecas, fuentes tecnológicas o cualquier fuente de información, a las cuales denominan nodos de información especializada. El aprendizaje conocido como conocimiento aplicable ya no solo reside en el individuo sino también en el exterior.

El conectivismo relaciona el aprendizaje con la tecnología, y trata de las nuevas formas de entender el aprendizaje.

Postulados del modelo conectivista de Siemens:

• Aprendizaje y conocimiento se basan en la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conexión de fuentes de información especializados.
• El aprendizaje puede residir en recursos o sitios no humanos.
• El deseo de saber es más importante de lo que actualmente se reconoce.
• El aprendizaje continuo facilita el fomento y mantenimiento de las conexiones.
• Aplica el aprendizaje colaborativo

  Las TIC's y su relación con el Conectivismo

El conectivismo enfatiza el valor de la tecnología y utiliza las posibilidades que brinda Internet para aplicar sus principios de aprendizaje interconectado. En definitiva se trata de integrar en el enfoque el movimiento de la WEB 2.0, a medio camino entre un movimiento social y tecnológico. La sociedad del conocimiento es cambiante y la información tiende a quedar obsoleta con rapidez. La generación y actualización de contenidos en la red (wikis, comunidades, foros) son ejemplos de cómo las TIC son entendidas desde este paradigma. Desde este punto de vista, aspectos como compartir, crear a través del trabajo de otros, contrastar soluciones divergentes para crear otras relaciones, comunicarse para establecer relaciones que trascienden a los espacios tradicionales y físicos resulta fundamental.