Rol del estudiante en la aplicación del Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje cooperativo es más que simplemente hacer que los estudiantes trabajen juntos, ayudando a que los demás hagan su trabajo. Tampoco lo es la asignación de un grupo de estudiantes a "trabajar juntos" a menos que el docente se  asegure que todos van a contribuir con su parte justa en la actividad propuesta. Una verdadera experiencia de aprendizaje cooperativo exige que se cumplan una serie de criterios. Entre ellos podemos mencionar los siguientes:

• La división del trabajo entre los estudiantes en el grupo y la interacción entre los alumnos.
• Asignación de roles y funciones específicas a los estudiantes.
• Interdependencia, en la que todos los estudiantes tienen que hacer sus deberes asignados con el fin de completar la tarea.
• Los estudiantes pueden asumir el rol de supervisor para monitorear a los otros miembros del grupo y ayudarlos con la comprensión del tema que se esté desarrollando.
• Los participantes pueden auto ayudarse al ofrecer alternativas, soluciones, aclarar y cuestionar  ideas.
• La Motivación también juega un rol fundamental en el trabajo colaborativo, ya que los estudiantes pueden elogiar las diferentes intervenciones que se contemplen en la actividad.
• No se debe descalificar ninguna participación, de ser necesario, se puede orientar la participación.
• Deben ser administradores del material para proveer y organizarlo durante el progreso de la asignación propuesta.
• Los miembros del grupo deberían tratar de reorientar al alumno que no esté comprendiendo la actividad, ofreciendo ayuda y sugerencias.